“提高青少年的心理健康素质已到了刻不容缓的时候！”在今年的“两会”上，深圳市政协委员黄舜建议，中小学阶段应每周开设心理健康教育课，与专业的心理教育机构合作开设心理辅导室，深入开展日常心理辅导工作。

他认为，加强青少年心理健康教育，需要规定的课时、专业的师资、通用的教材，三者缺一不可。他建议，中小学阶段每周至少保证一节课时的专业心理课，使学生不断认识自我，增强承受挫折，适应环境的能力。对于少数有心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导。

他表示，学校开设心理咨询室不能流于形式，需要配备专业的心理咨询师长期驻校，以开设心理课程和开展课外活动等方法引导学生的健康心理发展。推动中小学校与相关心理学专家合作，建立全市青少年心理健康教育的专家库。同时，通过举办考前心理辅导讲座、全市中小学心理健康教育现场会和心理健康教育管理干部培训班，开设“亲情聊天室”，为亲情的连接打开通道等，使心理教育贯穿在教育的各个环节。

此外，他还建议加强全市各级医院心理咨询（治疗）门诊与学校的联动，有效防控少年儿童心理疾病。积极倡导和鼓励有条件的单位、机构和社区卫生服务中心设立心理健康咨询室，积极开展心理健康教育和健康促进活动，宣传心理健康知识。组织开展大型义诊和宣传活动，开展面对少年儿童及其家长群体的心理健康知识宣传。

据悉，在世界卫生组织对许多国家的调查研究中证明，全世界人口中，有1/3左右的人存在不同程度的心理问题。在我国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童和少年的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。

编辑 白驹