12月6日，名师大家齐聚福田区新沙小学，共同探讨如何以人工智能技术为工具，进行中小学作文教学评价改革，改善当堂评改效能，提高学生习作的兴趣和素养。

新沙小学王涛老师的写作课《身体的运动》。

新沙小学的王涛执教五年级跨学科学习与写作课《身体的运动》。王老师从观察鸭翅导入，借助真实动物的结构，帮助学生发现运动与骨、关节和肌肉有关，并探索制作肘关节运动模型。随后，从学生实际生活——新沙小学的课间“星动十分钟”入手，激发学生写作科学运动指南的兴趣。并借助AI智能作文评改平台对范文的评语，发起讨论，思考范围被AI评为优秀习作的原因，总结写作思路，进行写作实践。课堂将跨学科写于智能化评完美结合，为教学评一体化的课堂实践提供了新的探索与思考。

武汉市江汉区大兴第一实验学校徐珺老师的写作课《这儿真美》。

当天，武汉市江汉区大兴第一实验学校的徐珺、深圳市螺岭外国语学校的刘妙灵、广州增城香江学校的刘英也上了三节“跨学科写+智能化评”作文课。

新沙小学副校长钟传祎做了专题发言《“双智”驱动的作文教学改革》，从教师智慧、机器智能、实践案例、未来变革等方面对钟传祎科研专家工作室的研究成果进行了全方位介绍，强调未来已来，人工智能已从弱智能变成强智能，由AI识别作文关键信息，给予精准评价已成为现实。随后，刘熠辉等五位优秀成员代表也分享了加入工作室以来的成长经历。

语文报社副社长、编审裴海安进行了点评指导，认为四节课例具有时代性、创新性、科学性、示范性和开放性，希望有更多的学校、更多的教师参与进来，一起来探索智能时代的中国小学作文教学改革。STEM教育、中国教育科学研究院课程教材研发中心研究员李佩宁、深圳市龙岗区教育科学研究院汉语言文学教授李元芝也发表了演讲。

全体人员合影。

据介绍，此次跨学科写+智能化评作文教学研讨会，联合深圳、广州、武汉三地的智能作文批改实验联盟学校领导、教师，深圳市二一教育研究院、广东省中小学教师科研提升项目组成员、湖北省名师张艳萍工作室成员。研讨会扎根实际，从语文教师“最头疼”的难题作文评改入手，探讨如何借助人工智能，减轻语文教师负担，提高中小学生写作兴趣和写作能力，极具现实意义。

编辑 王雯 审读 韩绍俊 二审 党毅浩 三审 张雪松