拥抱、竖大拇指、手把手教学……这些在普通学校不常见到、近乎夸张的肢体语言，常常在位于龙岗西环路上的深圳元平特殊教育学校里出现。在这里，465名教职工守护着近800名特殊学生，这些学生有智力、听力、视力、脑瘫、自闭症等各类残疾障碍，老师们需要用更多的肢体语言，亲近式教学，耐心地与他们相处。

生活老师唐红梅早上6点起床，指导住宿学生起床、洗漱，这些看似平常的生活技能，唐老师需要一遍遍地指导学生，并根据每个学生的残疾情况，制定不同的生活指导。

听视障教学部杨华老师用手语和夸张的表情，指导学生语文知识。

听视障教学部杨华老师，每天面对各种听力视力语言有残疾的学生，需要用手语和各种夸张的表情，不断吸引学生们的注意力，促进学生们学习。

特奥足球训练廖露宝老师与学生们玩捕鱼游戏。

康复训练课郭建宏老师，每天与学生们一起做科学趣味游戏，并利用益智机器人增添学习的乐趣，帮助学生们锻炼脑力和动手能力。

唱游律动课李洋老师教学生唱歌。

职业教育部石丽卿老师，手把手指导学生们学习制作手工艺品，教会学生们进入社会的工作本领。

职业教育部石丽卿老师指导学生学习编织。

特教老师们用各种肢体语言教导学生，学生们也会用拥抱、牵手等亲昵的动作回馈老师，他们有时是师徒，有时是朋友，有时更像家人。

康复教育部郭建宏老师指导学生做机器人益智游戏。

生活老师唐红梅指导学生叠被子。

下课时间，学生拥抱智障教育部孙雯老师。

就像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，特教老师们用专业与耐心，让特殊学生在爱与包容中成长。今年是元平特殊教育学校建校30周年，已经有数千名学生从元平特殊学校先后走出，步入大学殿堂或社会，近十年，先后有180余名毕业生到企业竞争性岗位就业，为社会贡献他们的一份力量。

职业教育部邓景秀老师微笑授课。

智障教育教学部叶萍果老师与学生一起浇花。

（原标题《特别的爱 给特殊的你  特教老师用专业与耐心关爱残障学生成长》）